Villancico Noche de Paz

EL CONDOR PASA - I CONCURSO DE TALENTOS 2015 EN LA I.E. LIBERTAD

VILLANCICO NOCHE DE PAZ PARA FLAUTA

LA DROGA Y EL SIDA

RECUERDOS ENTRE PINCELES Y ACUARELAS

VILLANCICO NIÑO JESICUTO

VILLANCICO NIÑO JESUCITO

Tema: Villancico Niño Jesucito (peruano grabado en Piura en su versión original)

Adaptación: para flauta, Mg. Ana Ramos G.

Ensayo para la Audición el Concurso de Talentos

EXPRESIÓN CORPORAL A RITMO DE CAJÓN

La Droga y el Sida - Práctica de estudiantes de 3° de la I.E. Pedro Ruiz...

PINTANDO MI PRIMERA ACUARELA CON UN SOLO COLOR

La Droga y El Sida obra de teatro El Evangelio Cambia

EJERCICIOS DE EXPRESIÓN CORPORAL A RITMO DE CAJON

EXPRESIÓN CORPORAL Y VOCAL

a)    Expresión: forma de comunicación

b)    Expresión corporal: llamado también lenguaje del cuerpo que es una forma básica de comunicación a través de movimientos del cuerpo sin usar la palabra.

·  Como expresión artística se basa en la forma en que se interpreta emociones por medio de los movimientos: inconsciente y conscientemente.

·  Características: lleva a expresar emociones

·  Propósito: sentir libertad en la ejecución de cada movimiento artístico basado en los sentimientos que se quieren expresar

·  Utiliza: la creatividad para inventar formas y movimientos, además de que tienen que sentirse en completa libertad.

c)     Expresión vocal: es una de las áreas de expresión musical, junto con la expresión instrumental y la expresión por el movimiento corporal.

·  Es la acción de cantar es decir  emitir sonidos de forma controlada, utilizando el aparato fonador humano, siguiendo una melodía o un ritmo.

ENSAYO DEL HIMNO A LA ALEGRÍA - VOCES Y FLAUTA DULCE

SOLFEO LOS POLLITOS

CANON CAMPANERO

Tema Infantil Un Día de Diversión

Tema Infantil Tengo Una Muñeca

Solfeo Cantado

SOLFEO CANTADO 

TEMA INFANTIL LOS POLLITOS

Tema Infantil Tengo una Muñeca

PINTURA CONTEMPORÁNEA - HISTORIA DEL ARTE

MODELO DE RUBRICA DE ARTE/LENGUAJE MUSICAL

EL CONDOR PASA

Estimados estudiantes en este vídeo pueden visualizar la Partitura del Cóndor Pasa en tonalidad de Sol Mayor en  una versión fácil para voz soprano (con alteraciones en sol y do agudo) el cual puede ser tocado en Flauta Dulce, así mismo podrá escuchar el sonido nota a nota mientras la aguja recorre la partitura.Espero que lo disfrute.

Tema Infantil Marcha soldado

HIMNO A LA ALEGRIA

LETRA DE LA CANCIÓN

1.- ESCUCHA HERMANO LA CANCIÓN DE LA ALEGRÍA

EL CANTO ALEGRE DEL QUE ESPERA UN NUEVO DÍA.

CORO

VEN CANTA, SUEÑA CANTANDO, VIVE SOÑANDO EL NUEVO SOL

EN QUE LOS HOMBRES VOLVERÁN HACER HERMANOS.

2.-  SI EN TU CAMINO SOLO EXISTE LA TRISTEZA 

Y EL LLANTO AMARGO DE LA SOLEDAD COMPLETA.

CORO

VEN CANTA, SUEÑA CANTANDO, VIVE SOÑANDO EL NUEVO SOL

EN QUE LOS HOMBRES VOLVERÁN HACER HERMANOS.

3.- SI ES QUE NO ENCUENTRAS LA ALEGRÍA EN ESTA TIERRA

BÚSCALA HERMANO MÁS ALLÁ DE LAS ESTRELLAS.

CORO

VEN CANTA, SUEÑA CANTANDO, VIVE SOÑANDO EL NUEVO SOL

EN QUE LOS HOMBRES VOLVERÁN HACER HERMANOS.

En el siguiente enlace esta el video del tema:

https://plus.google.com/photos/+FreamyArtista/albums/6191130278899919745/6191130275582723218?pid=6191130275582723218&oid=116425899655983873244

PARTITURA Y DIGITACIÓN

Aquí te muestro las notas de esta pieza en el pentagrama, así como; la digitación debajo de cada nota musical. La pieza está en tonalidad de SOL Mayor con una alteración (fa#), en compás de 2/4.Para un mejor desarrollo explicativo del tema se ha dividido la pieza musical en cuatro frases las cuales repetirás una vez entonado el tema. 

Tema Infantil Los Pollitos

Los Pollitos

ORGANIZADORES VISUALES

SOLFEO RITMICO

LOS SIGNOS MUSICALES

 EL PENTAGRAMA.- Conjunto de cinco líneas paralelas y horizontales  y cuatro espacios de igual distancia en donde se escribe la mayor parte de los signos musicales. Sus líneas y espacios se cuentan de abajo hacia arriba.

 LA CLAVE.- es el primer signo que se escribe al inicio del pentagrama al lado izquierdo y determina la altura de las notas musicales (graves o agudas)  y el nombre de cada nota. según la línea en que se encuentre. Las claves son de tres tipos y  varían de posiciones según el instrumento que lo va a utilizar.

·         La clave de Sol comienza en la segunda línea

·         La clave de Fa la podemos encontrar en la cuarta y tercera línea

·         La clave de Do la podemos encontrar en la primera, segunda, tercera y cuarta línea.

 LAS FIGURAS MUSICALES.- Indican el valor de duración del sonido, ubicadas en el pentagrama indican la altura. La música es el arte de los sonidos y los silencios, por ello existe un silencio para cada figura con la duración, en silencio, correspondiente.

   

 NOTAS MUSICALES.- Los sonidos musicales están representados por las NOTAS. La altura sonora se representa situando estos signos en las diferentes líneas y espacios del pentagrama. Tenemos siete notas musicales, que ordenados de grave a agudo forman la escala musical. Las notas son DO, RE, MI, FA, SOL, LA y SI.

CREANDO MÚSICA INFANTIL

MIS COMPOSICIONES INFANTILES

ESTIMADOS AMIGOS ESTA ES LA OPORTUNIDAD QUE NECESITAS PARA CREAR TUS PRIMERAS CANCIONES, EMPECEMOS CON TEMAS INFANTILES, OBSERVA LA FICHA DE TRABAJO, LUEGO TRASLADA LA FRASE RÍTMICA A LA LINEA DE TIEMPO Y COLOCALE LAS NOTAS MUSICALES PARA QUE SEPAS COMO VAS CON LA LECTURA MUSICAL.

GUIÁNDOTE CON ESTE TEMA PUEDES CREAR TUS PROPIAS COMPOSICIONES TE DEJO ESA TAREA EN COMPÁS DE 4/4 CON FIGURAS BLANCAS, NEGRAS, CORCHEAS Y SUS SILENCIOS, LUEGO INVENTARLE NOTAS MUSICALES Y TRASLADA AL PENTAGRAMA, QUIERE DECIR QUE ESCRIBIRÁS TU PRIMERA PARTITURA. SUERTE.

PIEZAS MUSICALES PARA FLAUTA DULCE PASO A PASO

PIEZAS MUSICALES PARA FLAUTA DULCE PASO A PASO 

TEMA: LOS POLLITOS

El Video del tema esta alojando en la siguiente dirección:

https://www.youtube.com/watch?v=PcVZhciEZ7s

https://www.facebook.com/cetproelgranamuta?fref=photo

TEMA:

APLICA  LO QUE SABES DE LENGUAJE MUSICAL EN LA SIGUIENTE PRACTICA

Practica de Lectura y Escritura Musical

Taller de Dibujo y Pintura - Secundaria

CONOCIENDO LA MÚSICA Y SUS ELEMENTOS

 SESIÓN DE APRENDIZAJE 1 y 2

I DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa         :  LIBERTAD                              1.4 Unidad         : Conociendo la Música y sus Elementos

1.2 Área   Curricular                 :  Educación por el Arte             1.5 Docente       : Lic.  Ana Myriam Ramos Giribaldi

1.3 Grado                                   : 2º A, B                                          1.6 Fecha           : 18 al 30 de Mayo

II TÍTULO: ELEMENTOS DE LA MÚSICA

III APRENDIZAJES  ESPERADOS

COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
COMPETENCIAS	CAPACIDADES	INDICADORES
Apreciación Artística.	Identifica  elementos de la música teniendo en cuenta los elementos constitutivos del arte.	1.        Identifica  elementos de la música teniendo en cuenta los elementos constitutivos del arte en sus composiciones rítmicas y melódicas simples. 2.        Reconoce los signos musicales y su uso 3.        Reconoce las figuras musicales de sonido y silencio y su valor de duración
PRIMERA  SESIÓN -  HORA     90 MINUTOS
INICIO  (15 MINUTOS)
Presentación del proyecto El docente   comunica a sus estudiantes : ·         El título del proyecto. ·         La  competencia,  capacidad  e indicadores que se  desarrollarán en la unidad en las próximas ocho semanas.  ·         Las características   del  producto: portafolio (productos que incluye,  cronogramas de revisiones, etc.) El docente  inicia   la sesión    explicando  brevemente   la  competencia  e  indicadores  que  trabajarán en las siguientes cuatro horas.  Se recuperan los saberes previos para lo cual se realizan las siguientes preguntas: ¿Qué será la música? ¿Qué género musical conoces? ¿Cuáles son los elementos que tiene la música? El docente anota en la pizarra las respuestas de los estudiantes haciendo un listado de las respuestas de los alumnos
DESARROLLO (70 MINUTOS)
Teniendo en cuenta  las respuestas de los estudiantes  el  docente   les recuerda el concepto de música, de que está compuesta y menciona que la música como todo lenguaje tiene sus propios códigos de lectura y escritura. El docente organiza las respuestas de los estudiantes y escribe los organiza como sigue: -   Teoría Musical -   Elementos de la música: a)       Signos musicales b)       Ritmo y Melodía. -   Frases rítmicas: creación de ritmos El docente señala que hoy recordaran dentro de los signos musicales al pentagrama, la clave – tipos, ubicación de la clave en el pentagrama, las notas musical naturales, notas musicales alteradas, el piano y la ubicación de las notas musicales.
CIERRE ( 05  MINUTOS)
Se dan indicación para la tarea domiciliaria
TAREA DOMICILIARIA
Dibujar 30 claves de sol y 10 pentagramas con su clave
SEGUNDA SESIÓN -  HORA  90 MINUTOS
INICIO  (05  MINUTOS)
El  docente indica a los estudiantes  que en la próxima  hora   se  hará un recordatorio de lo visto en la clase anterior, luego se tomará un examen escrito. CIERRE Al concluir las intervenciones se les recuerda que para la práctica se dará  lectura de la frase  de derecha a izquierda y practicar con silencios de negras.