Villancico- Ven a mi Casa esta Navidad

Este villancico tiene notas agudas DO    RE     MI     FA

Asi como dos sostenidos agudo #DO y #RE

Actividad
Desarrolle el cifrado de las notas musicales del tema ( 5pts)
Entone el tema en la flauta dulce (15pts)

VALS "LA REYNA DE ESPAÑA"

Todo vals se encuentra escrito en cómpas de 3/4 , en este tema La Reyna de España encontraremos figuras negras y blancas y algunos signos como el puntillo que aumenta a la figura en la mitad de su valor; y las ligaduras unen dos figuras sumando el valor de ambas como si fueran una sola y son al unisono, lo que significa que la ligadura une dos figuras del mismo sonido o nota musical.
Para identificar las notas musicales correspondientes a cada figura estamos utilizando el cifrado que es como sigue:
A      B       C        D       E       F       G
LA   SI      DO    RE      MI    FA    SOL

Este cifrado corresponde a las posiciones de los sonidos graves de la flauta dulce, cuando en él o en las notas musicales encontramos una línea horizontal sobre la nota musical quire decir que son los sonidos agudos los cuales se ubicas en el pentagrama a partir del DO de tercer espacio.

A      B       C        D       E       F       G 

LA   SI      DO    RE      MI    FA    SOL

Encontraremos una nota musical alterada con un sotenido que es G# (sol sostenido).

ACTIVIDAD

1. Ubica las notas musicales respetando el valor las figuras en el pentagrama en clave de sol.(6pts)
2. Realiza el dibujo de cada posición de la flauta que corresponde al tema.(6pts)
3. Entona el tema en la flauta dulce.(6pts)
4. Buscar la letra del tema para ser cantado.(2pts)

FRASE RITMICA Y MELODICA DEL TEMA "LA REYNA DE ESPAÑA"

NOCHE DE PAZ

EDUCACION ARTISTICA

Lenguaje Musical

1. Escritura musical

• Observe cuidadosamente los ritmos del tema musical y trasládelo a la partitura respetando el compas y el valor de las figuras que intervienen en cada compás. (6ptos)

2. Digitación para flauta

• Dibuje la digitación correspondiente a cada una de las figuras musicales (6ptos)

3. Ejecución Instrumental

• Practicar la digitación de cada tema

• Ejecutar el tema musical  en clase. (8ptos)

REPERTORIO:

NOCHE DE PAZ

Ver video en:

http://www.youtube.com/watch?v=7n4CWDj3haQ



HIMNO A LA ALEGRIA

Aquí te muestro las notas musicales de esta pieza en el pentagrama, así como; la digitación debajo de cada nota musical. La pieza está en tonalidad de SOL Mayor con una alteración (fa#), en compás de 2/4.Para un mejor desarrollo explicativo del tema se ha dividido la pieza musical en cuatro frases las cuales repetirás una vez entonado el tema. También podrás ver un vídeo de la entonación en:
http://concursoeducared.org.pe/blogs2010/areadearte/ (no te olvides de dejar tu comentario en el blog)

Examen practico del 07 al 25 de Setiembre.

TEMAS PARA FLAUTA QUE EJERCITAN LAS MANOS

ACTIVIDAD

DIBUJAR LA DIGITACIÓN DE CADA UNO DE LOS TEMAS PARA LA FLAUTA DULCE

NOTAS SOL, LA, SI - MANO IZQUIERDA

AMBAS MANOS- NOTAS GRAVES (Alteración en SIb)

CAMPANA SOBRE CAMPANA

NOTAS AGUDAS, GRAVES Y ALTERADAS(SIb, Mib)

ANDA JALEO

NOTAS GRAVES

EL PAÑO

DIGITACION DE LA FLAUTA DULCE

                            DIGITACIÓN PARA FLAUTA DULCE

Entendemos por digitación, la posición correcta de los dedos para producir cada nota musical.
Para interpretar correctamente una pieza musial en la flauta dulce se necesita memorizar las posiciones básicas que nos permiten utilizar todo el registro del instrumento y conseguir la mayoria de sonidos requeridos en cualquier canción.
Para ello debemos tener en cuenta las escalas y dentro de ella los sonidos: graves, agudos asi como los sonidos alterados.

Por ejemplo La escala de DoM consta de siete sonidos y la repetición del primero y está compuesta por las notas:

Muestra de las Posiciones correctas de la escala de DOM en la flauta dulce y para mejor entendimiento encontrarás cada posición debajo de cada sonido ubicado en el pentagrama.

http://www.davidmanzanares.net/html_es/edumusica_es/manual_flauta_es/manual_flauta_es.php

Para saber si las notas son agudas o graves ubicate en el Do central del piano, esa primera octava a partir del Do central es grave. Para saber como suena en el piano experimenta ingresando a:
http://www.teoria.com/aprendizaje/lectura/16-teclado-notas.htm


Digitación de los sonidos graves:

http://www.fortunecity.com/victorian/kapoor/78/id70.htm

http://www.blogger.com/goog_1028722829

Digitación de los sonidos agudos

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1999/1premio/index.htm

http://www.davidmanzanares.net/html_es/edumusica_es/manual_flauta_es/manual_flauta_es.php

Digitación de las alteraciones graves:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1999/1premio/index.htm



Digitación de las alteraciones agudas


 

ACTIVIDAD

• Practica la digitación de los sonidos graves
• Practica la digitación de los sonidos agudos
• Practica la digitación de los sonidos alterados
• Dibuja la digitación del tema: Vals Cuento Azul

                   VALS CUENTO AZUL

CONSEJOS PARA APRENDER A TOCAR FLAUTA DULCE

CONSEJOS PARA TOCAR LA FLAUTA DULCE

Para adquirir habilidades con un isntrumento musical, debemos trabajar con regularidad, la práctica diaria y constante te ayudará a desarrollar tu destreza y coordinación, lo ideal es una práctica de 3 horas al día para un músico profesional.
Por lo tanto si has decidido iniciarte en esta aventura de la ejecución instrumental de flauta dulce debes tener muy encuenta el tiempo que dedicaremos a prácticar.
Si solo deseas adquirir destrezas mínimas en este instrumento, entonces te recomiendo una practica de 30 minutos diarios.

¿ Como Iniciar ?
Muy simple:
1º Elige partituras fáciles de interpretar

2º Busca ejercicios para desarrollar la destreza de la mano izquierda (notas Sol, La, Si)

3º Busca ejercicios para desarrollar la destreza de la mano derecha ( notas Fa, Mi, Re, Do)

4º Analiza la partitura e identifica el ritmo

5º Realiza la lectura de todas las notas musicales (solfeo hablado)

6º Realiza el solfeo ritmico y agregale las notas musicales (memorizar)

7° Dibuja cada una de las posiciones de la flauta dulce de tema elegido

8º Practica la digitación de las posiciones que utilizaras en la flauta dulce (memorizar)

9º Finalmente entona la melodia en la flauta.

Aqui te mostramos un ejemplo de como realizar el dibujo de cada una de las  posiciones de la flauta dulce con  el tema Anda Jaleo

                                                                         Anda Jaleo

 

LA FLAUTA DULCE

LA FLAUTA DULCE

La Flauta Dulce llamada también flauta piccolo o de Pan es un instrumento perteneciente a la famila de los vientos clasificado dentro de las maderas, porque su construcción en la antiguedad renacentista y barroca era de este material.Consta de una embocadura, cabeza, cuerpo y pie,
http://es.wikipedia.org/wiki/Flauta_dulce
http://musicameruelo.wordpress.com/2008/10/18/consejos-para-tocar-la-flauta-dulce/

TECNICA

La flauta dulce se sostiene en posición vertical, utiliza ambas manos por lo cual nos ayuda a ejercitar ambos hemisferios cerebrales, la mano izquierda tapará los tres primeros orificos cercanos a la embocadura y el orificio de la parte posterior; la mano derecha tapará los cuatro orificos restantes.

http://www.slideshare.net/glaly/la-flauta-dulce

http://www.davidmanzanares.net/html_es/edumusica_es/manual_flauta_es/manual_flauta_es.php

Es muy importante prestar atención a la emisión del sonido, su articulación, y la digitación que permite generar las distintas notas.

1º Postura del cuerpo

a) De pie: con los brazos y los codos separados del cuerpo, en posición recta, evitando todo tipo de tensión.

b) Sentado: en cualquier silla con respaldo derecho y la espalda apoyada en el respaldo.

c) La cabeza, el cuello, las manos y el cuerpo muy relajados.

 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1999/1premio/postura.htm

2º Postura de las manos

a) Las yemas de los dedos taparan bien los orificios, controlando la presión del aire, y procurando que estén muy relajadas.

b) Los ejercicios deben realizarse sin mirar al instrumento ni a las manos

c) Los dedos de la mano estarán siempre colocados sobre la flauta, levantando ligeramente los dedos que no sean necearios, pero sosteniendo siempre el peso de la flauta con el dedo pulgar de la mano derecha

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1999/1premio/manos.htm

3º Colocación de la flauta en los labios

a) Relajación de los labios, cuello, mandibula superior e inferior y manos

b) La flauta se apoya en el centro del labio inferior, ligeramente tapando la ranura al bajar el labio superior e impulsando el aire.

4º Respiración

a) La entrada del aire, generalmente será por la boca

b) La técnica respiratoria más completa, es la que combina la respiración diafragmática, con la intercostal,  
    ya  que pone en acción todos los músculos respiratorios.

c) Realizar ejercicios respiratorios, de pie con las manos apoyadas un poco mas arriba de la cintura a ambos
    costados

d) Inspirar lentamente por la nariz y espirar lentamente por la boca.

e) Inspirar lentamente por la boca

f) Inspirar rápidamente por la boca

g) Durante la respiración todo el cuerpo debe estar relajado

 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1999/1premio/respira.htm

5º Emisión del sonido

a) La calidad del sonido de la flauta depende de la igualdad y regularidad de la corriente de aire, cuya
    presión, control y dominio, la debe tener el oido.
b) Toma aire por la boca.

c) Coloca la lengua detrás de los dientes superiores.
d) Imagina que estás pronunciando "TUuuuu" para expulsar el aire.
e) Ahora debes mantener una columna de aire regular mientras que la lengua deja paso a la emisión.
f) Para cortar el sonido, la lengua volverá a su posición inicial, detrás de los dientes superiores, cortando la emisión del aire.

 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1999/1premio/emision.htm

6º Articulación de la lengua

a) El ataque y articulación del sonido depende del movimiento de la lengua articulando y pronunciando la
    sílaba "TU"

b) En principio, cada nota debe llevar un golpe de lengua al mismo tiempo que se articula dicha sílaba, es
    decir, que para cada nota la lengua articulará, pronunciando interiormente, las sílabas "TU" o "DU"

c) La embocadura de la flauta se apoyara suavemente en los labios

Los intervalos

INTERVALO


¿Qué es un intervalo?

El intervalo mide la distancia entre dos sonidos. Para identificar un intervalo debemos averiguar su nombre y su especie o calificación.

Aristójenes, filósofo griego discípulo de Aristóteles, es autor de los más viejos tratados sobre la música. En su obra Elementos Armónicos (350 AC) define Intervalo como el espacio comprendido entre dos sonidos de diferentes tensiones.
http://www.teoria.com/aprendizaje/intervalos/index.htm
http://www.aprende-gratis.com/teoria-musical/curso.php?lec=intervalos-musicales
http://www.pianored.com/teoriamusical/intervalos.html

Nombre de los intervalos

Contando el núero de grados entre las notas obtenemos el nombre del intervalo. Al contar los grados debemos incluir tanto la primera como la última nota. Por ejemplo de do a mi, decimos que hay una tercera (do-1, re-2, mi-3). En la siguiente ilustración, pueden ver la correspondencia entre número de grados y nombre de los intervalos

Aqui te mostramos algunos ejemplos de intervalos:

 

RESPONDE:

Sin embargo, no todos los intervalos del mismo nombre tienen el mismo tamaño. Por esto es necesario especificar la especie o calificación de los intervalos determinando con exactitud el número de tonos y semitonos que tiene.

Tonos y semitonos

El sistema de afinación temperada divide equitativamente la octava en doce sonidos. La distancia o diferencia en frecuencia sonora entre cada uno de estos sonidos se conoce por el nombre de semitono. En el teclado del piano hay la distancia de un semitono entre teclas contiguas:  

Un tono equivale a 2 semitonos. Todas las teclas blancas del piano separadas por una tecla negra, están a la distancia de un tono. Las que no tienen tecla negra ente ellas están a un semitono de distancia:

 http://www.teoria.com/aprendizaje/intervalos/02-nombre.htm
http://www.teoria.com/aprendizaje/intervalos/03-clasif.htm

CLASIFICACIÓN DE LOS INTERVALOS


Los intervalos se clasifican en intervalos de segunda, tercera, cuarta quinta sexta, séptima y octava.

 INTERVALO DE SEGUNDA: Pueden ser mayores o menores

a) Mayores: si tienen 1 tono(dos semitonos)

b) Menores: si tienen 1 semitono

http://www.teoria.com/aprendizaje/intervalos/04-segundas.htm

 TERCERAS: Pueden ser mayores o menores


c) Mayores: si tienen 2 tonos(cuatro semitonos)

d) Menores: si tienen 1 ½ tonos(tres semitonos)

http://www.teoria.com/aprendizaje/intervalos/05-terceras.htm

Conclusiones:
Los intervalos son importantes porque nos ayudan a medir la distancia entre los sonidos, nos permiten armar las escalas y levantar acordes.

ACTIVIDAD

1. Investiga sobre los intervalos de cuarta, quinta, sexta, septima y octava. Realizar ejemplos. (5pts)
http://www.teoria.com/aprendizaje/intervalos/06-cuartas.htm
http://www.teoria.com/aprendizaje/intervalos/07-quintas.htm
http://www.teoria.com/aprendizaje/intervalos/08-sextas.htm
http://www.teoria.com/aprendizaje/intervalos/09-septimas.htm
2.- Clasifica los intervalos mayores y menores en las escalas de Do mayor y La menor. (8pts)
3.- Cuales son lo sintervalos Justos y porque.(2pts)
4.- Identifica los intervalos de segundas y terceras en la siguiente partitura: (5pts)