jueves, 27 de agosto de 2015

SOLFEO RITMICO


LOS SIGNOS MUSICALES

 EL PENTAGRAMA.- Conjunto de cinco líneas paralelas y horizontales  y cuatro espacios de igual distancia en donde se escribe la mayor parte de los signos musicales. Sus líneas y espacios se cuentan de abajo hacia arriba.

 LA CLAVE.- es el primer signo que se escribe al inicio del pentagrama al lado izquierdo y determina la altura de las notas musicales (graves o agudas)  y el nombre de cada nota. según la línea en que se encuentre. Las claves son de tres tipos y  varían de posiciones según el instrumento que lo va a utilizar.
·         La clave de Sol comienza en la segunda línea
·         La clave de Fa la podemos encontrar en la cuarta y tercera línea
·         La clave de Do la podemos encontrar en la primera, segunda, tercera y cuarta línea.



 LAS FIGURAS MUSICALES.- Indican el valor de duración del sonido, ubicadas en el pentagrama indican la altura. La música es el arte de los sonidos y los silencios, por ello existe un silencio para cada figura con la duración, en silencio, correspondiente.
   
 NOTAS MUSICALES.- Los sonidos musicales están representados por las NOTAS. La altura sonora se representa situando estos signos en las diferentes líneas y espacios del pentagrama. Tenemos siete notas musicales, que ordenados de grave a agudo forman la escala musical. Las notas son DO, RE, MI, FA, SOL, LA y SI.

miércoles, 19 de agosto de 2015

CREANDO MÚSICA INFANTIL


MIS COMPOSICIONES INFANTILES

ESTIMADOS AMIGOS ESTA ES LA OPORTUNIDAD QUE NECESITAS PARA CREAR TUS PRIMERAS CANCIONES, EMPECEMOS CON TEMAS INFANTILES, OBSERVA LA FICHA DE TRABAJO, LUEGO TRASLADA LA FRASE RÍTMICA A LA LINEA DE TIEMPO Y COLOCALE LAS NOTAS MUSICALES PARA QUE SEPAS COMO VAS CON LA LECTURA MUSICAL.
GUIÁNDOTE CON ESTE TEMA PUEDES CREAR TUS PROPIAS COMPOSICIONES TE DEJO ESA TAREA EN COMPÁS DE 4/4 CON FIGURAS BLANCAS, NEGRAS, CORCHEAS Y SUS SILENCIOS, LUEGO INVENTARLE NOTAS MUSICALES Y TRASLADA AL PENTAGRAMA, QUIERE DECIR QUE ESCRIBIRÁS TU PRIMERA PARTITURA. SUERTE.




PIEZAS MUSICALES PARA FLAUTA DULCE PASO A PASO



PIEZAS MUSICALES PARA FLAUTA DULCE PASO A PASO 

TEMA: LOS POLLITOS



TEMA:



APLICA  LO QUE SABES DE LENGUAJE MUSICAL EN LA SIGUIENTE PRACTICA


martes, 2 de junio de 2015

CONOCIENDO LA MÚSICA Y SUS ELEMENTOS

 SESIÓN DE APRENDIZAJE 1 y 2
I DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa         :  LIBERTAD                              1.4 Unidad         : Conociendo la Música y sus Elementos
1.2 Área   Curricular                 :  Educación por el Arte             1.5 Docente       : Lic.  Ana Myriam Ramos Giribaldi
1.3 Grado                                   : 2º A, B                                          1.6 Fecha           : 18 al 30 de Mayo

II TÍTULO: ELEMENTOS DE LA MÚSICA
III APRENDIZAJES  ESPERADOS

COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Apreciación Artística.
Identifica  elementos de la música teniendo en cuenta los elementos constitutivos del arte.
1.        Identifica  elementos de la música teniendo en cuenta los elementos constitutivos del arte en sus composiciones rítmicas y melódicas simples.
2.        Reconoce los signos musicales y su uso
3.        Reconoce las figuras musicales de sonido y silencio y su valor de duración
PRIMERA  SESIÓN -  HORA     90 MINUTOS                                                                                       
INICIO  (15 MINUTOS)                                                                                                                                         
Presentación del proyecto
El docente   comunica a sus estudiantes :
·         El título del proyecto.
·         La  competencia,  capacidad  e indicadores que se  desarrollarán en la unidad en las próximas ocho semanas. 
·         Las características   del  producto: portafolio (productos que incluye,  cronogramas de revisiones, etc.)

El docente  inicia   la sesión    explicando  brevemente   la  competencia  e  indicadores  que  trabajarán en las siguientes cuatro horas. 
Se recuperan los saberes previos para lo cual se realizan las siguientes preguntas: ¿Qué será la música? ¿Qué género musical conoces? ¿Cuáles son los elementos que tiene la música?
El docente anota en la pizarra las respuestas de los estudiantes haciendo un listado de las respuestas de los alumnos
DESARROLLO (70 MINUTOS)
Teniendo en cuenta  las respuestas de los estudiantes  el  docente   les recuerda el concepto de música, de que está compuesta y menciona que la música como todo lenguaje tiene sus propios códigos de lectura y escritura. El docente organiza las respuestas de los estudiantes y escribe los organiza como sigue:
-   Teoría Musical
-   Elementos de la música:
a)       Signos musicales
b)       Ritmo y Melodía.
-   Frases rítmicas: creación de ritmos
El docente señala que hoy recordaran dentro de los signos musicales al pentagrama, la clave – tipos, ubicación de la clave en el pentagrama, las notas musical naturales, notas musicales alteradas, el piano y la ubicación de las notas musicales.



 
 CIERRE ( 05  MINUTOS)
Se dan indicación para la tarea domiciliaria
TAREA DOMICILIARIA
Dibujar 30 claves de sol y 10 pentagramas con su clave
SEGUNDA SESIÓN -  HORA  90 MINUTOS
INICIO  (05  MINUTOS)
El  docente indica a los estudiantes  que en la próxima  hora   se  hará un recordatorio de lo visto en la clase anterior, luego se tomará un examen escrito.



CIERRE
Al concluir las intervenciones se les recuerda que para la práctica se dará  lectura de la frase  de derecha a izquierda y practicar con silencios de negras.